《優秀是教出來的：中國最優秀教師是如何教學的》要詳談的是被人忽視卻是造就高效能教師的關鍵方面，直截了當地告訴那些想要確切了解優秀教師本質的師范生和在職教師：成為最優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨特的人力資源，有著鼓舞人心的強大力量，能激勵學生超越個人所認定的極限，幫助他們尋求人生的重大意義。
今天我就向大家匯報我的讀書心得：
竇桂梅——作為教師都認識的特級教師。熱情、激情、充滿生命力……無論在講臺上還是在講臺下，竇桂梅始終都是一張面孔。她專注于課堂里每一個微不足道的細節本身，仔細推敲、研究、琢磨——沒有最好，只有更好。她視她的課堂如人生，亦視她的人生如課堂，萬分虔誠地傾注了所有的精神和情感。
書中的故事——《九層琉璃塔》和《你的人生就是我的人生》，讀后，我為之震撼。她有一個簡單的道理：我是教語文的。我是教人學語文的。我是用語文教人的。確實，在她的課堂上，我們不難發現，她是用一顆最真摯的心，去跟那些或真實或虛擬的主人公們發生超時空的精神交流，去碰觸每一個孩子的內心世界。因此，她的“三個超越”——超越教材、超越課堂、超越自我，也就給我留下了深刻的印象。她幾十年如一日，不斷鉆研、不斷探索、不斷追求，終于實現了作為教師應彰顯的人生價值。
我們，日復一日、年復一年，捧著那本熟悉的教材，重復著每天同樣的工作。但是我們與育人的本性和本質卻越來越遙遠了。你是否想過，學生變了、環境變了、理念變了�？墒怯袝r候，我們的方法還在苦苦地塑造著一代一代不同的人，讓他們失去了本該屬于他們的靈巧和睿智。手持那張舊船票，只能佇立在港口目視著遠航的輪船消失在水天之間。安逸現狀、拘泥自我，永遠都實現不了我們理想中的那片輝煌。
我們的成功是基于對生命的熱愛和思考。心懷尊重、心懷理想、心懷陽光，用我們的人生和精神去幫助孩子打開精彩的世界，在自己的人生軌跡上點亮一盞閃亮的燈。