一、指導思想
扎實推進“書香校園”建設，深入開展“泰州大閱讀”工作，營造濃郁的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，以師生“同品經典”為契機，以“換本行動”為形式，引導全校師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。
二、活動目標
通過本次活動，激發全校師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣，讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。
三、活動主題
悅讀越美
四、活動領導小組
組長：蔡志民 副組長：袁向軍 李文平
組員：呂建榮 卜吉平 奚勇虎 朱正東 戴 磊
五、主要讀書活動
（一）“換本行動”
1．閱讀方式：
分發“綠色本”《悅讀越美》手冊，師生根據閱讀推薦書目，自主選擇閱讀書目的順序，按時填寫閱讀手冊。六本書閱讀完畢，到教導處接受考查，考查合格將分發“藍色本”《悅讀越美》手冊，繼續閱讀。再讀六本書后，帶著手冊到教導處再次接受考查，考查合格將分發“紅色本”《悅讀越美》手冊，繼續閱讀。再讀六本書后，帶著手冊到教導處再次接受考查，考查合格夠，將獲得本學期的終極版“土豪金”《悅讀越美》手冊，繼續閱讀至本學期推薦閱讀書目全部結束。每次閱讀后，在推薦閱讀書目前面的空格內做個記號，并把閱讀的書籍放至班級圖書角，以便其他同學與老師閱讀。
2．激勵行動：
對換本的師生，學校將利用電子屏與集體晨會時間進行表揚，每周統計一次；領取到“紅色本”的師生，學校將頒發獎狀，以促進閱讀質量的提高；領取到“土豪金”的師生，在每年的“六月一日”和“元旦”的集體活動中，穿插“紅地毯”領獎活動，在全校師生面前“授獎”；“土豪金”版全部閱讀完畢，通過考查的師生，除了獲得獎狀外，還將獲得最終的“鉆石級”獎品。對能按期完成本學期閱讀任務的師生，將優先成為“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”等讀書活動先進個人的評選條件。
3．活動時間：（2015年3月—2015年12月）
每學期開始分發第一本《悅讀越美》手冊，學期結束表彰總結。
（二）“少兒故事大王”比賽
1．故事主題及內容：
故事內容要求主題鮮明、內容健康，可以是課本或少年兒童讀物中的故事，也可以是自己創作的故事。
2．評判標準：
（1）自我介紹：要求簡潔明了、生動活潑、富有情趣。
（2）講故事：主題鮮明、闡述完整、語言流暢、內容健康、聲情并茂。
（3）時間控制在8分鐘以內，超時扣分。
3．比賽安排：五月份和十一月份
4．比賽負責人：各班班主任
（三）“讀書之星”評選
1．參加對象：全校學生
2．“讀書之星”評選標準：
（1）堅持每天讀書，有摘錄或寫讀書心得的習慣，兩學期《悅讀越美》手冊都達到“土豪金”版。
（2）有濃厚的課外閱讀興趣。在學校讀書活動中表現突出，能影響帶動周圍同學讀書。
（3）有讀書筆記、心得或讀書卡。
（4）在家也能積極讀書，有一定的藏書量。
3．活動安排：十二月份
4．活動負責老師：各班班主任
（四）“好書伴我成長”征文比賽
1．征文對象：全校三——六年級學生
2．征文要求：
（1）文體：讀后感、散文、隨筆、書評。所讀書必須是《悅讀越美》上推薦的閱讀書目，征文自擬題目，個人獨立創作。
（2）內容：要求思想健康，主題鮮明，內容具體生動，語言通順流暢，有真情實感和個性化體驗。
（3）文稿1000字左右。
3．征文時間：六月份和十一月份。每次每班推薦10篇優秀征文，打印交教導處，電子稿發至李文平老師郵箱。優秀作品學校結集出版。
4．活動負責老師：三——六年級各班語文老師。
（五）“書香家庭”評選
1．評選條件：
（1）該家庭成員喜愛讀書，親子共讀獲公眾認可。
（2）長輩、孩子參加過各類讀書活動、專題講座等。
（3）家庭藏書比較豐富，孩子由獨立閱讀的小書房，家有書櫥或書柜。
（4）支持孩子讀書，支持學校開展的讀書活動，并積極參與。
2．活動評選時間：十二月份。
3．活動負責老師：各班班主任及校長室
（六）教師讀書演講比賽
1．參加對象：
全校45周歲以下的所有老師。
2．演講要求：教師自選一本經典書目，談自己的閱讀體會和對實際工作的促進與幫助。嚴禁抄襲。演講必須脫稿，語言生動流暢，情感真實自然，富有感染力和激勵性。演講時間6—8分鐘（不得超時或少時）。
3．比賽安排：六月份和十月份
（七）課本劇比賽
1．活動安排與要求：（十二月份）
12月14日之前 各班排練課本劇。劇本電子稿發至李文平郵箱。
12月18日 學校初驗各班課本劇排練的情況，并形成書面稿公布。
12月22日 學校審驗各班課本劇排練情況。
12月25日 學�？己烁靼嗾n本劇排練的情況，并評選出優勝班級。
12月29日 準備好匯報演出的其他各項內容。做好彩排工作。
2．活動負責老師：各班班主任
（八）圖書漂流
1．活動時間：五月份和十月份
2．活動安排：
圖書漂流共有兩個階段。第一階段是各班級圖書互相漂流，主要利用班級圖書角，建立班級圖書漂流制度，落實班級圖書管理員，做好統計；第二階段是全校性的圖書漂流，主要集中在班級與班級之間，按照《悅讀越美》手冊上推薦的閱讀書目，在班級之間進行互相傳遞，爭取人人完成“換本行動”任務。
3．活動負責：各班級的圖書漂流，各班主任負責；全校圖書漂流，李文平老師負責。
2015年3月20日
附：
2015師生“同品經典”暨第九屆讀書節時間安排提示：
1 三月份 分發《悅讀越美》藍色本，學生開始海量閱讀。 李文平
2 五月份 少兒講故事比賽 各班主任
3 六月份 “好書伴我成長”征文比賽 各班主任
4 六月份 教師演講比賽 李文平
5 六月份 開展全校性“圖書漂流”活動 李文平
6 六月份 小結《悅讀越美》閱讀情況 李文平
7 七八月份 暑期讀書活動 各班主任
8 九月份 分發《悅讀越美》藍色本，學生開始海量閱讀。 李文平
9 十月份 教師演講比賽 李文平
10 十月份 開展全校性“圖書漂流”活動 李文平
11 十一月份 “好書伴我成長”征文比賽 李文平
12 十一月份 少兒講故事比賽 各班主任
13 十二月份 書香家庭、讀書之星評選活動 各班主任
14 十二月份 課本劇表演比賽 各班主任
15 元月份 小結《悅讀越美》閱讀情況 李文平
16 元月份 寒假讀書活動 各班主任
2015師生“海量閱讀”暨第九屆校園讀書節活動方案
時間：2015-3-24 23:38:57 點擊：3953
作者：秋之韻 錄入：秋之韻
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